C’est la fin du semestre et les examens approchent. Dans la bibliothèque universitaire, deux étudiants, Léa et Thomas, se retrouvent pour réviser ensemble en vue du test de littérature française. L’atmosphère est un peu stressante car ils réalisent qu’ils ont beaucoup de matière à couvrir en peu de temps.
DIALOGUE
Léa : Salut Thomas ! Tu es déjà là depuis longtemps ?
Thomas : Hey ! Euh… ça fait une heure que je suis installé. J’ai étalé tous mes cours sur la table, mais franchement, je ne sais pas par où commencer.
Léa : Ah, je te comprends ! Moi aussi, je suis complètement débordée. Le prof nous a donné une liste de vingt auteurs à connaître par cœur !
Thomas : Vingt ? Mais attends… moi j’en ai que quinze sur ma feuille. Tu es sûre ?
Léa : Ben oui, regarde ! *Elle montre sa liste* Tiens, il y a Proust, Camus, Sartre… et tous les autres.
Thomas : Zut alors ! Il me manque cinq auteurs ! Comment c’est possible ?
Léa : Tu étais absent au dernier cours, non ? Le prof a dû ajouter des noms à ce moment-là.
Thomas : Ah merde… euh pardon… Ah zut ! C’est vrai, j’avais un rendez-vous chez le dentiste. Tu peux me passer ta liste ?
Léa : Bien sûr ! Bon, on fait comment pour réviser ? On se répartit les auteurs ?
Thomas : Ouais, bonne idée ! Moi je peux me charger de Molière, Racine et Corneille. J’ai déjà pas mal bossé sur le théâtre classique.
Léa : Parfait ! Moi je prends Voltaire, Rousseau et Diderot. Les Lumières, ça me plaît bien.
Thomas : Et pour les auteurs du XXe siècle ? C’est là que ça se corse…
Léa : Euh… on pourrait faire du bachotage ensemble ? Genre, l’un pose des questions à l’autre ?
Thomas : Excellente idée ! Au fait, tu as relu “L’Étranger” de Camus ?
Léa : Oui, hier soir ! Mais j’avoue que certains passages restent obscurs pour moi. Et toi, tu as fini “À la recherche du temps perdu” ?
Thomas : *Il éclate de rire* Tu rigoles ? C’est un pavé de 3000 pages ! J’ai lu les résumés et quelques extraits clés.
Léa : Hein ? Mais le prof a dit qu’il fallait tout lire !
Thomas : Ben écoute, matériellement c’est impossible ! J’ai trois autres examens cette semaine.
Léa : Chouette ! Moi qui me suis tapé tout le premier tome… Je me sens un peu bête maintenant.
Thomas : Non non, au contraire ! Toi au moins tu auras une vraie compréhension de l’œuvre. Dis-moi, c’est comment ?
Léa : C’est… particulier. Proust a un style très recherché, avec des phrases interminables. Mais c’est beau, hein !
Thomas : Tu pourrais m’expliquer les thèmes principaux ? En échange, je te fais un topo sur le théâtre de Molière ?
Léa : Marché conclu ! Bon alors, Proust explore surtout la mémoire involontaire, tu vois ? Avec sa fameuse madeleine…
Thomas : Ah oui, tout le monde connaît cette histoire ! Mais concrètement, ça donne quoi dans le texte ?
Léa : Ben le narrateur trempe sa madeleine dans le thé, et d’un coup, ça lui rappelle son enfance chez sa tante. C’est génial comme procédé littéraire !
Thomas : Hmm, intéressant… Et niveau personnages ? Il y en a beaucoup ?
Léa : Oh là là, des tonnes ! Il y a Swann, Odette, Charlus… Attends, j’ai fait un schéma quelque part…
Thomas : *Il regarde sa montre* Dis donc, il est déjà 15h ! On a prévu de réviser jusqu’à quelle heure ?
Léa : Euh… moi il faut que je parte vers 17h. J’ai promis à ma coloc de faire les courses.
Thomas : OK, ça nous laisse deux heures. On continue avec Proust ou on passe aux auteurs contemporains ?
Léa : Attendez… j’ai un blanc total ! Le test, c’est bien demain matin ?
Thomas : Mais non ! C’est après-demain, jeudi ! Tu m’as fait peur !
Léa : Ah bon ? *Elle vérifie son agenda* Ah si, tu as raison ! Ouf, on a un jour de plus pour réviser !
Thomas : Chouette ! Ça change tout ! On peut prendre notre temps alors.
Léa : Parfait ! Bon, tu me parles de Molière maintenant ? J’ai toujours du mal avec ses comédies.
Thomas : Avec plaisir ! Alors, l’essentiel à retenir sur Molière, c’est qu’il critique les travers de la société de son époque…
Léa : D’accord, et ses personnages principaux ? Ils ont des caractéristiques particulières ?
Thomas : Exactement ! Ils représentent souvent des types humains : l’avare, le malade imaginaire, le bourgeois gentilhomme…
Léa : Génial ! Je prends des notes. Continue, c’est très clair !
Thomas : Ben voilà, on fait du bon boulot ! Avec cette méthode, on va assurer à l’exam !
Léa : J’espère ! Allez, au travail ! On a encore plein de choses à voir…
English translation
It’s the end of the semester and exams are approaching. In the university library, two students, Léa and Thomas, meet up to study together for the French literature exam. The atmosphere is a little stressful because they realize they have a lot of material to cover in a short time.
I don’t see the French dialogue to translate. Please paste the French text you want translated (keeping any formatting) and I’ll translate it into international English.
Léa : Hi Thomas! Have you been here long?
Thomas : Hey! Uh… I’ve been here for an hour. I’ve spread all my course materials out on the table, but honestly, I don’t know where to start.
Léa : Ah, I understand you! I’m completely overwhelmed too. The professor gave us a list of twenty authors to learn by heart!
Thomas : Twenty? But wait… I only have fifteen on my sheet. Are you sure?
Léa : Yeah, look! *She shows her list* See, there’s Proust, Camus, Sartre… and all the others.
Thomas : Darn it! I’m missing five authors! How is that possible?
Léa : You weren’t at the last class, were you? The professor must have added names then.
Thomas : Ah shit… uh, sorry… Ah, darn it! That’s right, I had a dentist appointment. Can you pass me your list?
Léa : Of course! So, how do we study? Shall we divide up the authors?
Thomas : Yeah, good idea! I can take Molière, Racine and Corneille. I’ve already done quite a bit of work on classical theatre.
Léa : Perfect! I’ll take Voltaire, Rousseau and Diderot. I’m quite fond of the Enlightenment.
Thomas : And what about the 20th-century authors? That’s where it gets tricky…
Léa : Uh… we could cram together? Like, one of us quizzes the other?
Thomas : Excellent idea! By the way, have you reread “L’Étranger” by Camus?
Léa : Yes, last night! But I admit that some passages are still obscure to me. And you, have you finished “À la recherche du temps perdu”?
Thomas : *He bursts out laughing* Are you kidding? It’s a 3,000-page tome! I’ve read the summaries and a few key excerpts.
Léa : What? But the teacher said we had to read it all!
Thomas : Well, listen, it’s practically impossible! I have three other exams this week.
Léa : Great! And I, who slogged through the whole first volume… I feel a bit stupid now.
Thomas : No, no, on the contrary! At least you’ll have a real understanding of the work. Tell me, what’s it like?
Léa : It’s… peculiar. Proust has a very elaborate style, with never-ending sentences. But it’s beautiful, isn’t it!
Thomas : Could you explain the main themes to me? In exchange, I’ll give you an overview of Molière’s theatre?
Léa : Deal! So, Proust mainly explores involuntary memory, you see? With his famous madeleine…
Thomas : Oh yes, everyone knows that story! But concretely, how does that come across in the text?
Léa : Well, the narrator dips his madeleine in the tea, and suddenly it reminds him of his childhood at his aunt’s. It’s brilliant as a literary device!
Thomas : Hmm, interesting… And what about the characters? Are there many of them?
Léa : Oh my, so many! There’s Swann, Odette, Charlus… Hang on, I made a diagram somewhere…
Thomas : *He looks at his watch* Hey, it’s already 3:00 PM! Until what time did we plan to study?
Léa : Uh… I need to leave around 5 p.m. I promised my roommate I’d do the grocery shopping.
Thomas : OK, that gives us two hours. Shall we continue with Proust or move on to contemporary authors?
Léa : Wait… my mind’s gone completely blank! The test is tomorrow morning, right?
Thomas : No! It’s the day after tomorrow, Thursday! You scared me!
Léa : Really? *She checks her planner* Oh yes, you’re right! Phew, we have one more day to study!
Thomas : Great! That changes everything! We can take our time then.
Léa : Perfect! So, can you tell me about Molière now? I’ve always had trouble with his comedies.
Thomas : With pleasure! So, the main thing to remember about Molière is that he criticizes the follies of the society of his time…
Léa : Okay, and his main characters? Do they have any particular characteristics?
Thomas : Exactly! They often represent stock characters: the miser, the hypochondriac, the bourgeois gentleman…
Léa : Great! I’m taking notes. Go on, it’s very clear!
Thomas : Well, there you go, we’re doing a great job! With this method, we’re going to ace the exam!
Léa : I hope so! Come on, let’s get to work! We still have lots of things to go over…