Julie, une mère de famille inquiète, discute avec son mari Thomas des difficultés scolaires de leur fils Mathéo, âgé de 16 ans. Ils envisagent de prendre des cours de soutien pour l’aider à améliorer ses notes avant le baccalauréat.
DIALOGUE
Julie : Thomas, il faut qu’on parle de Mathéo. J’ai reçu ses notes de maths et de physique aujourd’hui… c’est vraiment pas terrible.
Thomas : Ah bon ? Qu’est-ce qu’il a eu exactement ?
Julie : 8 en maths et 7 en physique. À ce rythme-là, il va rater son bac ! J’ai pensé qu’on pourrait lui prendre des cours particuliers.
Thomas : Euh… tu sais combien ça coûte, les cours particuliers ? Avec le crédit de la maison et tout…
Julie : Ben justement, c’est pour ça qu’il faut qu’on en discute. J’ai regardé sur internet, ça va de 20 à 40 euros de l’heure selon le niveau du prof.
Thomas : Quarante euros de l’heure ?! Tu plaisantes ? Et il lui faudrait combien d’heures par semaine selon toi ?
Julie : Au moins deux heures, peut-être trois. Je sais que c’est cher, mais son avenir est en jeu !
Thomas : Attends, faisons le calcul… trois heures par semaine à 30 euros, ça fait 90 euros par semaine, soit 360 euros par mois !
Julie : Hein ? Tu exagères ! Et puis, on peut peut-être trouver moins cher. Il y a des étudiants qui donnent des cours.
Thomas : Mouais… ou alors, on pourrait demander à ma sœur Sophie ? Elle était prof de maths avant d’avoir ses enfants.
Julie : Tiens, c’est vrai ! Mais tu crois qu’elle accepterait ? Et surtout, est-ce que Mathéo voudra travailler avec sa tante ?
Thomas : On peut toujours lui demander. Et pour la physique, mon collègue Martin pourrait nous aider, il a fait des études d’ingénieur.
Julie : Euh, Thomas… je pense qu’il vaut mieux un vrai prof. Mathéo a besoin de méthodes pédagogiques, pas seulement de quelqu’un qui connaît la matière.
Thomas : Tu as raison, mais bon… on peut au moins essayer non ? Si ça marche pas, on cherchera un professionnel.
Julie : D’accord, mais il faut qu’on agisse vite ! Le deuxième trimestre est déjà bien entamé.
Thomas : Au fait, tu en as parlé avec Mathéo ? Peut-être qu’il préférerait des cours en groupe ?
Julie : Bonne idée ! C’est moins cher et il se sentirait moins seul. J’ai vu qu’il y a des centres de soutien scolaire en ville.
Thomas : Chouette ! Et puis, ça lui ferait du bien de rencontrer d’autres élèves qui ont les mêmes difficultés.
Julie : Exactement ! Bon, je vais me renseigner dès demain. Ah, mais zut ! J’oubliais… il faut aussi qu’on parle de l’orientation.
Thomas : Comment ça ?
Julie : Ben, avec des notes pareilles, il risque de ne pas avoir la filière qu’il veut. Peut-être qu’il devrait revoir ses ambitions à la baisse.
Thomas : Ou alors, on l’aide à remonter ses notes et il garde ses projets ! C’est pour ça que les cours de soutien sont importants.
Julie : Tu as raison. Bon, récapitulons : on demande à Sophie pour les maths, on cherche des cours collectifs pour la physique, et on voit avec le conseiller d’orientation du lycée.
Thomas : Parfait ! Et on implique Mathéo dans toutes ces décisions, hein ? C’est son avenir après tout.
Julie : Bien sûr ! D’ailleurs, il rentre bientôt. On lui en parle ce soir ?
Thomas : Oui, mais doucement… tu sais comme il est susceptible en ce moment.
Julie : T’as raison. On va lui présenter ça comme une aide, pas comme une punition !
Thomas : Et on lui dit qu’on croit en lui. Avec un peu de soutien, il peut y arriver !
Julie : Allez, on va s’en sortir ! Et puis, au pire, il y a toujours le rattrapage…
Thomas : Euh, Julie… évitons d’en arriver là quand même !
Julie : Bien sûr ! Bon, j’entends sa clé dans la serrure. Tu es prêt pour la discussion ?
Thomas : Prêt ! On y va en douceur.
English translation
Julie, a worried mother, talks with her husband Thomas about their 16-year-old son Mathéo’s academic difficulties. They are considering getting tutoring to help him improve his grades before the baccalaureate.
DIALOGUE
Julie : Thomas, we need to talk about Mathéo. I received his math and physics grades today… they’re really not great.
Thomas : Oh? What did he get exactly?
Julie : 8 in math and 7 in physics. At this rate, he’s going to fail his baccalaureate! I thought we could get him private tutoring.
Thomas : Uh… do you know how much private tutoring costs? With the mortgage and everything…
Julie : That’s exactly why we need to talk about it. I looked online – it ranges from 20 to 40 euros an hour depending on the tutor’s level.
Thomas : Forty euros an hour?! Are you kidding? And how many hours per week do you think he would need?
Julie : At least two hours, maybe three. I know it’s expensive, but his future is at stake!
Thomas : Wait, let’s do the math… three hours a week at 30 euros, that’s 90 euros per week, or 360 euros per month!
Julie : What? You’re exaggerating! And anyway, we might be able to find something cheaper. There are students who offer tutoring.
Thomas : Hmm… or we could ask my sister Sophie? She was a math teacher before she had her children.
Julie : Oh, that’s true! But do you think she’d accept? And more importantly, will Mathéo want to work with his aunt?
Thomas : We can always ask her. And for physics, my colleague Martin could help us, he studied engineering.
Julie : Uh, Thomas… I think it’s better to have a proper teacher. Mathéo needs teaching methods, not just someone who knows the subject.
Thomas : You’re right, but… we can at least try, can’t we? If it doesn’t work, we’ll look for a professional.
Julie : Okay, but we need to act quickly! The second term is already well underway.
Thomas : By the way, have you talked to Mathéo about it? Maybe he’d prefer group lessons?
Julie : Good idea! It’s cheaper and he’d feel less alone. I saw that there are tutoring centers in town.
Thomas : Great! And it would do him good to meet other students who have the same difficulties.
Julie : Exactly! Right, I’ll look into it tomorrow. Oh, shoot! I almost forgot… we also need to talk about his future plans.
Thomas : What do you mean?
Julie : Well, with grades like that, he might not get into the program he wants. Maybe he should scale back his ambitions.
Thomas : Or we help him improve his grades and he keeps his plans! That’s why tutoring is important.
Julie : You’re right. Okay, let’s recap: we’ll ask Sophie about math, we’ll look for group classes for physics, and we’ll check with the high school’s guidance counselor.
Thomas : Perfect! And we’ll include Mathéo in all these decisions, right? It’s his future after all.
Julie : Of course! By the way, he’ll be back soon. Shall we talk to him about it tonight?
Thomas : Yes, but gently… you know how sensitive he is right now.
Julie : You’re right. We’ll present it to him as help, not as a punishment!
Thomas : And we’ll tell him we believe in him. With a little support, he can do it!
Julie : Come on, we’ll get through this! And if worst comes to worst, there’s always the retake…
Thomas : Uh, Julie… let’s avoid getting to that point, okay!
Julie : Of course! Well, I can hear his key in the lock. Are you ready for the discussion?
Thomas : Ready! Let’s take it easy.