Dans une salle de cours à l’université de Lyon, quatre étudiants en master de communication doivent organiser leur travail de groupe pour un projet sur les réseaux sociaux. Ils ont trois semaines pour préparer une présentation orale et rédiger un dossier de recherche. L’ambiance est détendue mais ils savent qu’ils doivent être efficaces.
DIALOGUE
Camille : Bon alors, on s’y met ? On a trois semaines pour boucler ce projet sur l’impact des réseaux sociaux chez les jeunes.
Thomas : Ouais, ça va être chaud ! Prof Dubois a dit qu’il fallait minimum 40 pages de dossier plus une présentation de 30 minutes.
Léa : Euh… attendez, moi j’ai cru comprendre que c’était 20 minutes la présentation, non ?
Julien : Ben non, j’ai noté 30 minutes. T’as pas écouté ou quoi ? *rigole*
Léa : Ah zut, j’étais en train de prendre des notes pour l’autre cours… Bon, 30 minutes alors.
Camille : Pas de souci ! Alors, comment on se répartit le travail ? Moi je propose qu’on divise en quatre parties principales.
Thomas : Bonne idée. Qu’est-ce que tu avais en tête ?
Camille : Ben, on pourrait faire : l’historique des réseaux sociaux, leur utilisation actuelle, les impacts positifs et les impacts négatifs.
Julien : Hm, c’est un peu basique, non ? Moi je verrais plutôt quelque chose de plus original…
Léa : Ah bon ? Propose alors !
Julien : On pourrait analyser différents réseaux : Instagram, TikTok, Twitter… enfin X maintenant, et Snapchat. Chacun prend un réseau.
Thomas : Tiens, c’est pas mal ça ! Moi je prends TikTok, je passe ma vie dessus ! *rires*
Camille : Euh… mais attend, le prof a bien insisté sur l’analyse sociologique, pas juste la description des plateformes.
Léa : Elle a raison. Il faut qu’on montre qu’on maîtrise les concepts théoriques du cours.
Julien : OK, OK… Alors on fait comment ? On mélange les deux approches ?
Thomas : Pourquoi pas ! Chacun prend un réseau MAIS en analysant un aspect sociologique précis.
Camille : Excellente idée ! Moi je pourrais prendre Instagram et analyser l’influence sur l’estime de soi.
Léa : Cool ! Moi TikTok et les phénomènes de mode, de viralité… ça m’intéresse grave !
Thomas : Hé mais j’avais dit TikTok ! *proteste*
Léa : Oh pardon ! Ben… on peut partager ? Toi tu fais TikTok et l’addiction, moi TikTok et les tendances ?
Thomas : Mouais… ou alors moi je prends Snapchat et les relations amicales. C’est plus mon truc finalement.
Julien : Perfect ! Moi je me tape Twitter… euh X, et la polarisation des débats politiques.
Camille : Super ! Mais attendez… qui fait l’intro générale et la conclusion ?
Thomas : Ah oui, j’avais oublié ça…
Léa : On pourrait la faire ensemble ? Genre on se retrouve et on la rédige à quatre mains ?
Julien : Ou alors chacun écrit un bout et on assemble après ?
Camille : Non non, Léa a raison. Pour que ce soit cohérent, mieux vaut la faire ensemble. Et puis pour la présentation aussi.
Thomas : D’accord. Alors niveau planning, on fait comment ? Moi j’ai mes partiels dans deux semaines…
Léa : Ah merde, moi aussi ! J’avais complètement occulté !
Julien : Ben on n’a pas le choix, faut s’organiser. Je propose : première semaine, recherches individuelles. Deuxième semaine, rédaction de nos parties. Troisième semaine, assemblage et préparation de la présentation.
Camille : Ça marche ! Et on se fait des points réguliers par WhatsApp ?
Thomas : Excellente idée ! On crée un groupe ?
Léa : Déjà fait ! *montre son téléphone* Je vous ajoute… voilà !
Julien : Nickel ! Au fait, pour les sources, on vise combien ? Le prof a donné une indication ?
Camille : Il a dit minimum 15 sources académiques par partie, si je me souviens bien.
Thomas : Quinze ?! Mais c’est énorme !
Léa : Ben non, c’est un master quand même… Allez, on va y arriver !
Julien : Bon, et pour la présentation, on fait des slides ? Qui s’en occupe ?
Camille : On peut utiliser le même principe : chacun fait ses slides pour sa partie, et on harmonise l’ensemble.
Thomas : OK pour moi. On utilise quel modèle ?
Léa : J’ai des templates sympas sur Canva, je peux partager si vous voulez.
Julien : Parfait ! Bon, je crois qu’on a fait le tour, non ?
Camille : Attends ! On n’a pas parlé de la soutenance. Qui présente quoi ?
Thomas : Ben logiquement, chacun présente sa partie ?
Léa : Oui mais il faut quelqu’un pour l’intro générale et la conclusion…
Julien : Toi tu te débrouilles bien à l’oral, Camille. Tu veux t’en charger ?
Camille : Euh… pourquoi pas ! Mais alors quelqu’un d’autre gère les questions à la fin ?
Thomas : Moi je veux bien ! J’aime bien improviser.
Léa : Génial ! Bon ben on s’y met alors ? Premier point dans une semaine ?
Julien : C’est parti ! Allez, au boulot les gars !
English translation
In a classroom at the University of Lyon, four master’s students in communication must organize their group work for a project on social media. They have three weeks to prepare an oral presentation and write a research dossier. The atmosphere is relaxed but they know they must be efficient.
DIALOGUE
Camille: Alright then, shall we get started? We have three weeks to wrap up this project on the impact of social media among young people.
Thomas : Yeah, it’s going to be tight! Professor Dubois said we need at least a 40-page dossier plus a 30-minute presentation.
Léa : Uh… wait, I thought the presentation was 20 minutes, wasn’t it?
Julien : Well no, I wrote down 30 minutes. Didn’t you listen or what? *laughs*
Léa : Oh darn, I was taking notes for the other class… Alright, 30 minutes then.
Camille : No problem! So, how should we divide the work? I suggest we split it into four main parts.
Thomas : Good idea. What did you have in mind?
Camille : Well, we could do: the history of social networks, their current use, and the positive and negative impacts.
Julien : Hm, that’s a bit basic, isn’t it? I’d prefer something more original…
Léa : Oh really? Then suggest something!
Julien : We could analyze different networks: Instagram, TikTok, Twitter… well, X now, and Snapchat. Each person takes one network.
Thomas : Not bad! I’ll take TikTok, I’m on it all the time! *laughs*
Camille : Uh… but wait, the teacher really insisted on a sociological analysis, not just a description of the platforms.
Léa : She’s right. We need to show that we understand the course’s theoretical concepts.
Julien : OK, OK… So how do we do it? Do we mix the two approaches?
Thomas : Why not! Each person takes one network BUT analyzes a specific sociological aspect.
Camille : Excellent idea! I could take Instagram and analyze the influence on self-esteem.
Léa : Cool! I’ll take TikTok and focus on trends and virality… I’m really into that!
Thomas : Hey, but I said TikTok! *protests*
Léa : Oh sorry! Well… can we share? You take TikTok and addiction, I’ll take TikTok and trends?
Thomas : Yeah… or I could take Snapchat and friendships. It’s more my thing, really.
Julien : Perfect! I’ll be stuck with Twitter… uh, X, and the polarization of political debates.
Camille : Great! But wait… who’s doing the general intro and the conclusion?
Thomas : Oh right, I forgot about that…
Léa : Could we do it together? Like meet up and co-write it?
Julien : Or we each write a bit and put it together afterwards?
Camille : No, no, Léa’s right. To keep it coherent, we’d better do it together. And for the presentation too.
Thomas : Okay. So how do we want to handle the schedule? I’ve got my exams in two weeks…
Léa : Ah shit, me too! I had completely forgotten!
Julien : Well, we don’t have a choice, we need to get organized. I suggest: first week, individual research. Second week, writing our parts. Third week, putting it together and preparing the presentation.
Camille : Sounds good! And shall we have regular check-ins on WhatsApp?
Thomas : Excellent idea! Shall we create a group?
Léa : Already done! *shows her phone* I’m adding you… there!
Julien : Perfect! By the way, how many sources are we aiming for? Did the prof give any guidance?
Camille : He said a minimum of 15 academic sources per part, if I remember correctly.
Thomas : Fifteen?! That’s huge!
Léa : No, it’s a master’s, after all… Come on, we’ll manage!
Julien : Okay, and for the presentation, are we doing slides? Who’s taking care of that?
Camille : We can use the same principle: everyone makes their slides for their part, and we’ll harmonize the whole.
Thomas : OK with me. Which template are we using?
Léa : I have some nice templates on Canva, I can share them if you want.
Julien : Perfect! Well, I think we’ve covered everything, right?
Camille : Hold on! We haven’t talked about the defense. Who’s presenting what?
Thomas : Well, logically, everyone presents their own part?
Léa : Yes, but someone needs to do the general introduction and the conclusion…
Julien : You’re good at presenting, Camille. Do you want to take care of it?
Camille : Um… why not! But then will someone else take care of the questions at the end?
Thomas : I’d be happy to! I like to improvise.
Léa : Great! So shall we get started then? First meeting in a week?
Julien : Let’s go! Come on, let’s get to work, guys!