Nous sommes dans la salle de classe du lycée Saint-Martin. Trois élèves de terminale L – Emma, Théo et Camille – se retrouvent après les cours pour organiser leur représentation théâtrale de fin d’année. Ils doivent monter une adaptation moderne de “Roméo et Juliette” mais rencontrent quelques difficultés d’organisation.
DIALOGUE
Emma: Bon alors, on fait le point sur notre pièce ? Il nous reste seulement trois semaines avant la représentation !
Théo: Ouais, t’as raison. Euh… Camille, tu as pensé aux costumes ? Parce que franchement, on peut pas jouer en jean-baskets devant les parents !
Camille: Ah ben justement, j’ai un petit souci… Ma mère peut plus nous aider à coudre. Elle s’est blessée à la main hier.
Emma: Zut alors ! Et maintenant, qu’est-ce qu’on fait ? On peut quand même pas se pointer en survêt’ !
Théo: Hein ? Mais attends, on avait tout prévu avec ta mère ! Les mesures, les tissus… Oh là là, c’est la cata !
Camille: Je sais bien ! Désolée les gars… Euh, peut-être qu’on pourrait demander au prof d’arts plastiques ?
Emma: Mme Dubois ? Bonne idée ! Elle est super sympa. Tiens, et si on modernisait encore plus les costumes ?
Théo: Comment ça ?
Emma: Ben, on pourrait faire un Roméo en blouson de cuir et une Juliette en robe vintage ! Ça collerait bien avec notre adaptation contemporaine, non ?
Camille: Ah ouais, pas mal ! Et ce serait plus facile à trouver dans nos placards !
Théo: Mouais… Mais il faut quand même que ça reste élégant, hein. C’est devant toute l’école qu’on joue !
Emma: Bien sûr ! Au fait, t’as appris ton texte, toi ? Parce que hier à la répète, euh… c’était pas terrible !
Théo: Hey ! J’étais fatigué ! Et puis cette scène du balcon, elle est hyper longue !
Camille: Allez, avoue que tu galères avec la tirade de l’acte II !
Théo: Bon d’accord, j’ai encore quelques trous… Mais toi, Camille, tes répliques de la nourrice, elles manquent un peu de… comment dire… de punch !
Camille: De punch ? Mais elle est censée être drôle, pas énergique !
Emma: Stop ! On se dispute pas, les gars. On est dans le même bateau ! Moi aussi j’ai du mal avec la scène finale.
Théo: C’est vrai ? Pourtant tu es douée d’habitude…
Emma: Ouais, mais mourir de façon crédible, c’est pas évident ! J’ai l’impression d’être ridicule à chaque fois.
Camille: Tiens, pourquoi on demanderait pas à M. Leroux de nous coacher ? Il a fait du théâtre professionnel avant d’enseigner.
Emma: Excellente idée ! Il pourrait nous donner des conseils pour le jeu d’acteur.
Théo: Euh, les filles… J’ai une autre mauvaise nouvelle…
Camille: Quoi encore ?
Théo: Ben, pour la sono… Mon frangin peut plus nous prêter son matériel. Il a un concert le même week-end.
Emma: Non ! Pas la sono aussi ! Comment on va faire pour la musique de fond ?
Camille: Et les effets sonores qu’on avait préparés !
Théo: Désolé… Je viens de l’apprendre ce matin.
Emma: Bon, réfléchissons… Le bahut a bien du matériel, non ?
Camille: Si, mais il faut réserver hyper longtemps à l’avance ! Et connaissant M. Bertrand, le surveillant général…
Théo: Il va nous sortir un règlement vieux de dix ans ! “Procédure à respecter, autorisation du proviseur…” Bla bla bla !
Emma: Attends ! Et si on demandait à la chorale du lycée ? Ils ont sûrement des micros !
Camille: Chouette ! Mme Martin est cool, elle acceptera peut-être de nous dépanner.
Théo: Ouais, et on pourrait même leur proposer de chanter pendant les entractes ! Ça ferait un spectacle plus complet.
Emma: Génial ! Bon, récapitulons : costumes avec Mme Dubois, coaching avec M. Leroux, sono avec la chorale…
Camille: Et on se revoit demain soir pour répéter nos textes ?
Théo: OK ! Mais cette fois, on bosse sérieusement ! Plus d’excuses !
Emma: Allez, on y arrivera ! Notre adaptation va être fantastique !
Camille: J’espère ! En tout cas, ça va être… comment dit M. Leroux déjà… “une expérience théâtrale inoubliable” !
Théo: Pourvu que ce soit dans le bon sens ! Allez, à demain les actrices !
Emma: À demain, Roméo ! Et cette fois, apprends ton texte !
English translation
We are in the classroom of Saint-Martin High School. Three final-year students in the literature stream – Emma, Théo and Camille – meet after classes to organize their end-of-year theatrical performance. They have to stage a modern adaptation of “Romeo and Juliet” but are having some organizational difficulties.
DIALOGUE
Emma: Okay, so, shall we go over our play? We only have three weeks left until the performance!
Théo: Yeah, you’re right. Uh… Camille, have you thought about the costumes? Because honestly, we can’t perform in jeans and sneakers in front of the parents!
Camille: Oh, actually, I have a little problem… My mom can’t help us sew anymore. She hurt her hand yesterday.
Emma: Oh no! And now what do we do? We can’t very well show up in tracksuits!
Théo: Huh? Wait, we had everything planned with your mom! The measurements, the fabrics… Oh no, this is a disaster!
Camille: I know! Sorry, guys… Uh, maybe we could ask the art teacher?
Emma: Mrs. Dubois? Good idea! She’s really nice. Hey, what if we made the costumes even more modern?
Théo: What do you mean?
Emma: Well, we could have Romeo in a leather jacket and Juliet in a vintage dress! That would fit our contemporary adaptation, wouldn’t it?
Camille: Oh yeah, not bad! And it’d be easier to find in our closets!
Théo: Yeah… But it still has to look elegant, okay. We’re performing in front of the whole school!
Emma: Of course! By the way, have you learned your lines? Because yesterday at rehearsal, uh… it wasn’t great!
Théo: Hey! I was tired! And that balcony scene is super long!
Camille: Come on, admit you’re struggling with the Act II monologue!
Théo: Alright, fine, I still have a few blanks… But you, Camille, your lines as the nurse are a bit lacking in… how shall I put it… punch!
Camille: Punch? But she’s supposed to be funny, not energetic!
Emma: Stop! Don’t argue, guys. We’re all in the same boat! I’m struggling with the final scene too.
Théo: Really? But you’re usually so good…
Emma: Yeah, but dying convincingly isn’t easy! I feel ridiculous every time.
Camille: Hey, why don’t we ask Mr. Leroux to coach us? He did professional theatre before he started teaching.
Emma: Excellent idea! He could give us some tips on acting.
Théo: Uh, girls… I’ve got more bad news…
Camille: What now?
Théo: Well, about the sound system… My brother can’t lend us his equipment anymore. He has a concert the same weekend.
Emma: No! Not the sound system too! What are we going to do about the background music?
Camille: And the sound effects we’d prepared!
Théo: Sorry… I only found out this morning.
Emma: Okay, let’s think… The school should have plenty of equipment, right?
Camille: Yes, but you have to book it way in advance! And knowing Mr. Bertrand, the head supervisor…
Théo: He’s going to pull out a ten-year-old rulebook! “Procedure to follow, authorization from the head supervisor…” Blah blah blah!
Emma: Wait! What if we asked the school choir? They probably have microphones!
Camille: Great! Mrs. Martin’s cool, she might help us out.
Théo: Yeah, and we could even ask them to sing during the intermissions! That would make for a fuller show.
Emma: Great! Okay, let’s recap: costumes with Mrs. Dubois, coaching with Mr. Leroux, sound with the choir…
Camille: And shall we meet again tomorrow evening to rehearse our lines?
Théo: OK! But this time, we’re working seriously! No more excuses!
Emma: Come on, we’ll pull it off! Our adaptation is going to be fantastic!
Camille: I hope so! In any case, it’s going to be… how does Mr. Leroux put it again… “an unforgettable theatrical experience”!
Théo: Let’s hope it’s in the right direction! Okay, see you tomorrow, actresses!
Emma: See you tomorrow, Romeo! And this time, learn your lines!