Marc, étudiant en français langue étrangère, souhaite changer de groupe car il trouve son cours actuel trop facile. Il va voir Sophie, la coordinatrice pédagogique de l’école de langues, pour discuter de cette possibilité. La conversation se déroule dans le bureau de Sophie un lundi matin.
DIALOGUE
Sophie : Bonjour Marc ! Asseyez-vous, je vous prie. Alors, qu’est-ce qui vous amène ?
Marc : Bonjour Sophie. Euh… ben, en fait, j’aimerais vous parler de mon groupe de français.
Sophie : Ah bon ? Il y a un problème avec votre cours du niveau B1 ?
Marc : Pas vraiment un problème, mais… comment dire… je trouve que c’est un peu trop facile pour moi maintenant.
Sophie : Tiens, c’est intéressant ! Vous êtes dans ce groupe depuis combien de temps déjà ?
Marc : Ça fait trois mois. Au début, c’était parfait, mais maintenant j’ai l’impression de stagner, vous voyez ?
Sophie : Je vois, je vois. Et concrètement, qu’est-ce qui vous pose problème ?
Marc : Ben, les exercices de grammaire sont devenus trop simples et… euh… en cours de conversation, j’ai souvent envie de m’exprimer de façon plus complexe.
Sophie : Mmh… Et vos camarades, ils ont le même ressenti ?
Marc : Non, justement ! C’est là le hic. Eux, ils ont encore des difficultés avec le passé composé et l’imparfait.
Sophie : Ah, je comprends mieux. Vous aimeriez donc passer au niveau B2 ?
Marc : Exactement ! Est-ce que c’est possible ?
Sophie : En principe, oui, mais il faut d’abord que je vérifie quelques trucs. Vous avez déjà passé un test de niveau récemment ?
Marc : Euh… non, pas depuis mon arrivée ici.
Sophie : Bon, alors il faudra faire une évaluation. Mais attendez… *consulte son ordinateur* Zut ! Il y a un petit problème.
Marc : Ah ? Lequel ?
Sophie : Le groupe B2 est complet. Il y a une liste d’attente de cinq personnes !
Marc : Oh non ! Et il n’y a pas d’autres solutions ?
Sophie : Ben… laissez-moi réfléchir. Il y a bien un autre groupe B2, mais il a lieu le jeudi soir au lieu du mardi après-midi.
Marc : Le jeudi soir ? Ça tombe mal, j’ai mon cours de piano ce jour-là.
Sophie : Hein ? Vous ne pouvez pas le déplacer ?
Marc : Pas facilement, mon prof n’a plus de créneaux libres. Et puis, c’est un cours particulier, c’est compliqué à réorganiser.
Sophie : Je comprends. Bon, écoutez, j’ai peut-être une autre idée…
Marc : Ah oui ? Je vous écoute !
Sophie : On pourrait vous faire intégrer le groupe B2 du mardi, mais seulement à partir du mois prochain.
Marc : Comment ça ?
Sophie : Ben, une étudiante va partir en voyage. Sa place se libérera dans trois semaines.
Marc : Chouette ! Et en attendant ?
Sophie : En attendant, je peux demander à Madame Dubois, votre prof actuelle, de vous donner des exercices supplémentaires plus difficiles.
Marc : Ça, c’est une excellente idée ! Elle accepterait ?
Sophie : Oh, Madame Dubois ? Sans problème ! Elle adore les étudiants motivés comme vous.
Marc : Parfait ! Et pour l’évaluation dont vous parliez ?
Sophie : Ah oui ! Il faut quand même la passer pour confirmer votre niveau. Vous pouvez venir jeudi à 14h ?
Marc : Euh… attendez que je vérifie mon planning… Oui, c’est bon !
Sophie : Super ! L’évaluation dure environ une heure : compréhension écrite, expression écrite et un petit oral avec moi.
Marc : Pas de compréhension orale ?
Sophie : Si, si, bien sûr ! J’ai oublié de la mentionner. Vous écouterez quelques documents audio.
Marc : D’accord. Et si je rate l’évaluation ?
Sophie : Alors là, il faudra rester dans votre groupe actuel ou redescendre en A2 si c’est vraiment trop difficile.
Marc : Bon, ben j’espère que ça va bien se passer !
Sophie : J’en suis sûre ! D’après ce que me dit Madame Dubois, vous êtes un de ses meilleurs éléments.
Marc : Ah bon ? Elle dit ça ?
Sophie : Eh oui ! Bon, alors c’est réglé. Je vais de ce pas lui parler des exercices supplémentaires.
Marc : Merci beaucoup Sophie ! Vous m’avez vraiment rendu service.
Sophie : De rien ! C’est normal, c’est mon boulot. À jeudi pour l’évaluation alors !
Marc : À jeudi ! Et encore merci !
English translation
Marc, a French as a foreign language student, wants to change groups because he finds his current class too easy. He goes to see Sophie, the academic coordinator of the language school, to discuss this possibility. The conversation takes place in Sophie’s office on a Monday morning.
I don’t see the French dialogue to translate. Please paste the French text (keeping any desired formatting) and I will translate it into international English.
Sophie : Hello Marc! Please have a seat. So, what brings you here?
Marc : Hello Sophie. Um… well, actually, I’d like to talk to you about my French group.
Sophie : Oh? Is there a problem with your B1-level class?
Marc : Not really a problem, but… how to put it… I find it’s a bit too easy for me now.
Sophie : Oh, that’s interesting! How long have you been in this group, then?
Marc : It’s been three months. At first it was perfect, but now I feel like I’m plateauing, you see?
Sophie : I see, I see. And concretely, what’s causing you trouble?
Marc : Well, the grammar exercises have become too easy and… uh… in conversation class, I often want to express myself in a more complex way.
Sophie : Mmh… And your classmates, do they feel the same?
Marc : No, actually! That’s the problem. They still have trouble with the passé composé and the imparfait.
Sophie : Ah, I see. So you’d like to move up to the B2 level?
Marc : Exactly! Is that possible?
Sophie : In principle, yes, but I need to check a few things first. Have you already taken a level test recently?
Marc : Uh… no, not since I arrived here.
Sophie : Okay, then we’ll need to do an assessment. But wait… *checks her computer* Darn! There’s a small problem.
Marc : Oh? Which one?
Sophie : The B2 group is full. There’s a waiting list of five people!
Marc : Oh no! Aren’t there any other solutions?
Sophie : Well… let me think. There is another B2 group, but it’s held on Thursday evening instead of Tuesday afternoon.
Marc : Thursday evening? That’s not good, I have my piano lesson that evening.
Sophie : Huh? Can’t you move it?
Marc : Not easily, my teacher doesn’t have any available slots left. And it’s a private lesson, so it’s complicated to reschedule.
Sophie : I understand. Well, listen, I might have another idea…
Marc : Oh yes? I’m listening!
Sophie : We could have you join the Tuesday B2 group, but only starting next month.
Marc : What do you mean?
Sophie : Well, a student is going on a trip. Her spot will become available in three weeks.
Marc : Great! And in the meantime?
Sophie : In the meantime, I can ask Mrs. Dubois, your current teacher, to give you some extra, more challenging exercises.
Marc : That’s an excellent idea! Would she agree?
Sophie : Oh, Mrs. Dubois? No problem! She loves motivated students like you.
Marc : Perfect! And what about the assessment you mentioned?
Sophie : Oh yes! You still need to take it to confirm your level. Can you come on Thursday at 2 p.m.?
Marc : Uh… wait while I check my schedule… Yes, that’s fine!
Sophie : Great! The assessment lasts about an hour: reading comprehension, writing, and a short speaking test with me.
Marc : No listening comprehension?
Sophie : Yes, yes, of course! I forgot to mention it. You’ll listen to a few audio recordings.
Marc : Okay. And what if I fail the assessment?
Sophie : In that case, you’ll have to stay in your current group or drop back to A2 if it’s really too difficult.
Marc : Well, I hope it goes well!
Sophie : I’m sure of it! From what Madame Dubois tells me, you are one of her best students.
Marc : Really? She says that?
Sophie : Yes indeed! Well, that’s settled. I’ll go and talk to her right away about the extra exercises.
Marc : Thank you very much, Sophie! You’ve really helped me.
Sophie : You’re welcome! It’s my job. See you on Thursday for the assessment, then!
Marc : See you on Thursday! And thanks again!